2019年普通高等学校招生天下统一考试大纲:地舆

  是保证考试科学正直无私、促进素质教育发展的一项严重工作。  是保证考试科学正直无私、促进素质教育发展的一项严重工作。

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现将2019年普通高等学校招生天下统一考试大纲予以公布。

2019年普通高等学校招生天下统一考试大纲:地舆

  
地 理

  根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地舆课程标准(实验)》,确定高考地舆科考核目标与要求。

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  高考地舆学科试题基于德智体美劳周到发展要求注意创设与学习、生活、学科发展追随联系的情境着重考查考生的地舆学习能力和学科素养,即考生对所学有关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

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  考试范围严重包括《普通高中地舆课程标准(实验)》必修地舆1、地舆2、地舆3以及《全日制义务教育地舆课程标准》的有关内容。

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对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。

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必考内容
第一部分 自然地舆

  地球所处的宇宙环境。

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地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

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  太阳对地球的影响。

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  地球运动的地舆意义。

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  地球的圈层结构及各圈层的严重特点。

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  地壳物质循环。

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  地表形态变化的内、外力因素。

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  大气受热过程。

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  全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

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  锋面、低压、高压等天气系统的特点。

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  水循环的过程和严重环节水循环的地舆意义。

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  世界洋流分布规律洋流对地舆环境的影响。

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  自然地舆要素在地舆环境形成和演变中的作用。

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  地舆环境各要素的相互作用地舆环境的整体性。

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  地舆环境的地域分异规律。

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  地表形态对聚落及交通线路分布的影响。

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  全球气候变化对人类活动的影响。

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  自然资源对人类生存与发展的意义。

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  自然灾害发生的严重原因及危害。

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第二部分 人文地舆

  不同人口增长模式的严重特点及地区分布。

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  人口迁移的严重原因。

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  环境承载力与人口合理容量的区别。

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  城市的空间结构及其形成原因。

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  不同规模城市服务功能的差异。

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  城市化的过程和特点城市化对地舆环境的影响。

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  地域文化对人口或城市的影响。

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  农业区位因素严重农业地域类型的特点及其形成条件。

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  工业区位因素工业地域的形成条件与发展特点。

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  农业或工业生产活动对地舆环境的影响。

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  生产活动中地域联系的严重性和严重方式。

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  交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

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  人地关系思想的历史演变。

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  人类所面临的严重环境问题。

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  可持续发展的基本内涵协调人地关系的严重途径。

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  走可持续发展之路。

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  第三部分 区域可持续发展

  区域的含义。

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  不同区域自然环境、人类活动的差异。

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  不同发展阶段地舆环境对人类生产和生活方式的影响。

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  产业转移和资源跨区域调配对区域地舆环境的影响。

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  区域存在的环境与发展问题及其产生的危害以及有关的治理保护措施。

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  流域开发的地舆条件开发建设的基本内容综合治理的对策措施。

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  区域农业生产的条件、布局特点、问题农业持续发展的方法与途径。

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  区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。

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  区域工业化和城市化的推进过程产生的严重问题及解决措施。

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  遥感(rs)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

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  全球定位系统(gps)在定位导航中的应用。

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  地舆信息系统(gis)在城市管理中的功能。

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  数字地球的含义。

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选考内容
选考一 旅游地舆

  (1) 旅游资源的内涵;旅游资源的多样性。

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  (2) 自然旅游资源与人文旅游资源的区别;进入“世界文化与自然遗产”名录的严重意义。

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  (1) 中外闻名旅游景区的景观特点及其形成原因。

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  (2) 旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件。

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  (1) 旅游景区的基本要素及其影响;对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划。

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  (2) 收集旅游信息确定旅游点选择合理的旅游路线。

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  (1) 旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。

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  (2) 旅游与景区建设对地舆环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施。

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选考二 环境保护

  (1) 环境问题产生的严重原因及危害。

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  (2) 当前人类所面临的严重环境问题。

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  (1) 资源问题及其产生的原因。

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  (2) 人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。

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  (1) 生态环境问题的成因及其形成的一般过程。

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  (2) 生态环境保护的严重措施及其作用。

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  (1) 环境污染形成的原因、过程及危害。

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  (2) 环境污染防治的严重措施。

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  (1) 环境管理的基本内容和严重手段。

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  (2) 当前全球环境问题的管理;个人在环境保护中的作为。

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